專為學齡前兒童設計小小牛頓最近的我一直很忙，忙著策劃讀書會，啤酒企業經銷商政策研究論文，尤其是外地的，需要溝通，我起著橋梁的作用，因為是公益讀書會，所以受到了很多媽媽的支持，看到那些拿到書如獲至寶的媽媽們，看到孩子們一起聽故事的快樂，看到媽媽們分享的文章，我覺得很欣慰，盡管我辛苦了，但是我看到媽媽們和孩子們的笑臉，我心里了開了花。自從我開始做親子閱讀開始，得到了很多繪本和做少兒書的相關單位的支持，我很感謝他們的付出，他們的支持，將會讓我的讀書會越辦越精彩。昨天我去了北京出版集團，參加一個讀書會，見到了閱讀推廣人阿甲，他的故事講的很精彩。我跟他做的是一樣的工作，看著他現在的樣子，我能想象出多年我我自己的樣子，路是人走出來的，只要努力了，國家地理紀錄片掠食動物生存戰 Secret Life Of Pre付出了，就能有所收獲?！缎⌒∨ｎD》是我曾經團書的一個朋友推薦給我的，這套《小小牛頓》是我在《小牛頓》之后，收的一套適合喆喆年齡的科學書籍。之前我我想學習科學，看到當當特價的時候毫不猶豫的買了，可是拿回家之后，發現那套書更適合大一點的寶寶，小學生吧，而這套更適合像喆喆這種學齡前的孩子。拿到這套書的我如獲至寶，跟喆喆分享這套書里的一些科學知識，就在昨天晚上我們還在聽《小小牛頓》里面的故事。為什么說聽呢？因為這套書每輯都配有mp3格式的光盤，我把mp3格式的內容存在了我手機上，外放的聲音，里面有阿寶哥哥，小問，奇奇，三個主人公，采用問答式的，解答式的……帶我們走入了科學知識。下面我簡單介紹下： 2，想個好辦法：書里面有這么一段：小峰和皓皓是好朋友，可是今天皓皓突然不理小峰了，小峰該怎么辦呢？其實像種事情，在喆喆這個年齡段是經常發生的，平日里我觀察喆喆，有時候她會說：我不跟你玩了。小朋友之間經常因為某些事情而發生矛盾，但是很快他們又在一起玩了。問題并沒有大人想象中的那么嚴重，平日里我們教會孩子要跟小朋友一起分享，孩子之間自然有自己的溝通方式，學會讓孩子自己去解決問題?！缎⌒∨ｎD》里面那些寫個父母的話，都很值得一為人母的我們參考琢磨，經典之處無處不在。 3，小菜園：頭兩本里面介紹的是如果，從第三本期書里增加了小菜園，是介紹了不同的蔬菜。昨天晚上我和喆喆分享的是《竹筍》，前幾天老公還給我們做了竹筍炒肉了，這個季節，應該是竹筍成長的季節。讓我想起了小時候，經常在回家的路上拔些野竹筍回家炒菜吃。家里的大竹筍，影視視頻制作我們用竹筍的筍殼包粽子。呵呵……現在的孩子因為生活在城市里，很少能真正見到竹筍成長了，正好從書中彌補了這一塊的缺失，里面挖竹筍的漫畫，看到這我跟喆喆講起了我外公也經常挖竹筍。竹筍可以用來做很多菜，多吃竹筍可以幫助消化，公司宣傳片拍攝增加腸胃蠕動，這是書里介紹的，最神奇的就是竹筍成長的速度，只要三個星期，就變成高高的竹子了，竹子又有很多用途，書中講述的太全面了…… 4，動動手：這個里面就是教小朋友做實驗，昨天晚上，我們聽的是《冰塊游戲》，關于冰塊，到喆喆這個年齡，或多或少也是玩過的，可是在冰上沒撒鹽我們還沒有自己嘗試過，準備今天下午放學回來，我們實驗一下。動動手，這種內容很有意思，既鍛煉了孩子的思維開發，又鍛煉了孩子的動手能力，或許這就是科學的魅力吧！ 5，和動物做朋友：昨天我們聽得是《看豬去》，呵呵……豬是生活中常見的動物，每年我帶喆喆回婆婆家，都會帶喆喆去看看豬，小時候的她很感興趣，特別喜歡奶奶家的雞呀，豬呀，過年時候她開始怕臭了，不過我會去菜園里把點菜喂豬。書里面講了豬的成長和豬的生活習慣，豬也很愛干凈，豬也是聰明的動物…… 6，三分鐘故事：《頑皮猴和兔子》，頑皮猴和兔子用松果互相扔來扔去的，彼此鬧著玩，打擾了對方休息，當松果掉到河里的時候，他們沒的玩了，那我們就去森林里玩吧，然后小朋友一起去散步看花了?，F在的孩子缺乏伙伴，可是卻不會相處，經常為了爭吵一樣小東西而鬧小矛盾，其實當那個東西沒了，小朋友就會發現我們照樣可以玩的很開心…… 7，說說唱唱：《小香皂》：小香皂，小香皂，幫我洗練洗手帕。臟不怕，累不怕，一天一天變瘦啦！當代攝影文化地圖四，做完事情悄悄走，連個影子也沒留下。很好聽的兒歌，很神奇的香皂，我第一次聽到這么有趣的生活中的兒歌，我還要喆喆學著唱了。 8，大眼睛：書中是讓我們用眼睛發現不同，不一樣的東西。比如柚子，除了吃意外，他的皮還可以用來做帽子，面具。我小時候還吃過柚子熬的糖了，可好吃了。《小小牛頓》的中心理念是“幼兒生活中的科學”，此“科學”乃廣義之科學，不只涵蓋生物、理化、數學、天文等知識，更是融合了科學態度與情操的培養，即邏輯思考、好奇求知、勇于解決問題等能力?！缎⌒∨ｎD》希望培養孩子成為“長于用眼觀察、樂于用手操作、精于用腦思考、善于用心感受大自然”的人。每輯《小小牛頓幼兒館》皆由六本主題書、企業宣傳片制作六本智慧游戲本（主題書和游戲本正反合裝）、一張CD 和一本親子手冊構成。主題書和智慧游戲本主要激發兒童的游戲天性，讓孩子在游戲中快樂成長?！缎⌒∨ｎD》附有音頻，年紀較小的孩子，可先從“聽”開始，再慢慢配合書本閱讀；每個孩子的閱讀習慣不同，爸媽不必在意孩子是否只對書或音頻有興趣?；蛟S音頻能幫助大孩子獨立閱讀，不需爸媽陪伴，但是我們希望家長每月能至少伴讀一次，并參考隨書附贈的《親子手冊》上的指導與建議，和孩子一起玩、操作或討論，學習效果必然不同于孩子自然閱讀。為了兼顧各年齡層，文字有大小、深淺之分，圖畫也有大小的差別；但是彼此間會有自然的連貫。幼兒是從圖像中學習到文字的具體意義，而并非借由抽象的漢語拼音字母。因此，我們有意未強調漢語拼音和認字，而是在潛移默化中影響孩子，引導孩子學習。